Наглядно-дидактические пособия по социально-коммуникативному развитию

Категории Пособия

Пензулаева Физкультурные занятия с детьми лет М. Физкультурные занятия в детском саду: старшая группа М. Физкультурные занятия в детском саду: поготовительная группа М. Пензулаева Оздоровительная гимнастика для детей дошкольного возраста лет М. Формирование представлений о здоровом образе жизни у дошкольников. Для работы с детьми лет.

Дидактическое пособие «Чудо-дерево»

Варианты игры: 1. Детям предлагается отгадать слово по первым буквам нарисованных картинок. Детям предлагается отгадать ребусы и сделать слоговой анализ отгаданных слов. Задачи: Развивать словесно-логическое мышление, умение группировать фрукты, овощи и ягоды. Сравнивать и обобщать; развивать мышление, речь, зрительное восприятие, мелкую моторику пальцев рук. Задачи: Способствовать пополнению и активизации словаря у детей.

Совершенствовать грамматический строй речи. Развивать внимание, память, мышление, мелкую моторику, речь. Воспитывать умение действовать рядом со сверстниками. Возраст: Игра предназначена для детей с 4 — 7 лет, играть в нее могут не более 4 человек. Инструкция Взрослый предлагает детям взять по одной карте. Игра закончится тогда, когда ребёнок положит все маленькие карточки на карту. Задачи: Образовательные: — систематизировать знания детей о театре; — познакомить детей с разновидностями театра; — закреплять знания детей о главных театральных профессиях, элементах театра.

Развивающие: — развивать у дошкольников познавательную активность, творческие способности через театрализованные игры; — развивать монологическую и диалогическую речь детей дошкольного возраста; — расширять кругозор через импровизацию в постановках на свободную тему; Воспитательные: — воспитывать доброжелательное отношение к собеседнику, умение контактировать.

Содержание дидактического пособия: Театр на палочках. Теневой театр. Пальчиковый театр. Ширмочки для плосткостного и теневого театров. Данный лэпбук можно использовать как в индивидуальной работе, так и в совместной деятельности с детьми.

Это именно то средство, которое подразумевает собой применение индивидуального подхода, и в то же время привлекающее внимание почти всех детей, так как детям очень нравится инсценировать уже известные произведения, а также фантазировать, придумывая различные сюжеты для обыгрывания при помощи самодельных фигурок-персонажей. Пособие подготовила воспитатель старшей группы: Андриюк Ирина Романовна Подготовила воспитатель подготовительной группы Черкашина О.

Подготовила воспитатель подготовительной группы Черкашина О. Пособие подготовлено воспитателем средней группы Балаганской В. Цель: Упражнять детей в классификации, соотнесение существительных мужского, женского, среднего рода; подбирать карточки слова, подходящие по смыслу; обогащение словаря путем подбора слов; обучение детей согласованию существительных с местоимениями он, она, они; а также учить различать род притяжательных местоимений мой, моя, мои.

Карточки размещаются на специальном поле, отдельным для каждого рода. После окончания сортирования карточек по родам, дети должны пояснить сделанный выбор. Задания могут быть такими: Подбери слово со звуком [л, р]. Назови одежду, в названии которой есть этот звук. Назови слово, в котором звук [л, р] имеется в начале слова в середине или в конце. Подари мне слова — названия продуктов питания со звуком [р, л].

Какие подарки ты можешь подарить со звуком [р, л]? Выбери картинки, в словах-названиях которых есть слог ла, из ряда других лапа, ладошка. Выбери картинки, в словах-названиях которых имеется звук [л, р], из ряда других. Подготовила: воспитатель Таранова Н.

Вернисаж педагогических идей. Каталог дидактических пособий для дошкольников.

Методическое обеспечение

Арапова-Пискарева Н. Формирование элементарных математических представлений. Методическое пособие. Веракса Н. Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников: Методическое пособие.. Колесникова Е.

Дидактические игры и методические пособия для социально-коммуникативного развития детей

Познавательные игры для детей 4 лет. План проведения конкурсов на год для учителей начальных классов, воспитателей и педагогов ДОУ. Ход игры: по краю нашиты разноцветные шнурки, которые можно учиться завязывать на бантик или переплетать. Смыслы одних и тех же слов для разных людей различны, хотя языковые значения могут быть одинаковыми. Предпосылки для ее формирования создаются к концу дошкольного детства. Дидактические карточки для распечатки. Дидактические игры по развитию речи для детей дошкольного возраста. Игры для формирования правильного звукопроизношения карточки Дидактические игры для детей дошкольного возраста для развития речи. Фокусы и их секреты.

Дидактические пособия своими руками

Программное обеспечение В. Петрова, Т. Комарова, Л.

Полезное видео:

Социально-коммуникативное развитие. Методические пособия

Дидактические игры и методические пособия для социально-коммуникативного развития детей Вера Строганова Дидактические игры и методические пособия для социально-коммуникативного развития детей В настоящее время социализации уделяется особое внимание. Не случайно социально-коммуникативное развитие и воспитание дошкольников является одним из основных компонентов Государственного стандарта по дошкольному образованию. Для реализации задач социально — коммуникативного развития для детей дошкольного возраста необходимо создавать специальное игровое пространство, в котором бы ребенок мог не просто вступать во взаимоотношения со сверстниками и близкими взрослыми, но и активно усваивать знания, нормы, правила общества, иными словами формироваться как социально - компетентная личность. Для этого в групповой комнате я оформила игровые зоны. С целью формирования дружеских взаимоотношений в группе оформлен уголок дружбы. Играя вместе, дети начинают строить свои взаимоотношения, учатся общению, не всегда гладко и мирно, но это путь обучения, иного нет. Неприятные ситуации случаются в любом коллективе и важно научить ребёнка правильно из них выходить, не давать себя в обиду, но и не быть агрессором. Кукла — мирилка в виде солнышка. Детям очень нравиться их повторять. Воспитывать способность чувствовать, понимать себя и другого человека.

MsBook - Издательство МОЗАИКА-СИНТЕЗ

Варианты игры: 1. Детям предлагается отгадать слово по первым буквам нарисованных картинок. Детям предлагается отгадать ребусы и сделать слоговой анализ отгаданных слов. Задачи: Развивать словесно-логическое мышление, умение группировать фрукты, овощи и ягоды. Сравнивать и обобщать; развивать мышление, речь, зрительное восприятие, мелкую моторику пальцев рук. Задачи: Способствовать пополнению и активизации словаря у детей.

Ольга Небыкова: Социально-коммуникативное развитие. Наглядно- дидактический комплект, составленный с учетом ФГОС ДО, поможет В пособии представлены 4 игры с описаниями и методические рекомендации по их.

Социально-коммуникативное развитие

Цель: упражнять детей в беге, закреплять умение действовать по сигналу воспитателя. Игровой материал: листья, яблоки, груши. Ход игры: Дети строятся в две колонны по одному друг за другом. По сигналу воспитателя дети, стоящие первые, берут листочек и прикрепляют его к дереву. Затем возвращаются и передают эстафету следующему игроку.

Раздел: Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса Сведения о наличии зданий, помещений и сооружений для осуществления образовательной деятельности:: Все помещения отвечают нормативным, местным и государственным требованиям государственных органов надзора на предмет готовности систем жизнеобеспечения здания и сооружений к организации образовательной деятельности. Организация педагогического пространства, созданная развивающая среда позволяет осуществлять развивающее, личностно-ориентированное воспитание и обучение. Содержание компонентов предметной развивающей среды опирается на деятельностно-возрастной подход, обеспечивающий психологическое благополучие детей, а также ориентировано на педагогов и родителей. Художественная литература имеется по литературным жанрам: сказки, стихотворения, легенды, рассказы, фольклор, басни. Физкультурный зал совмещен с музыкальным и оборудован полностью, в соответствии с программными требованиями и санитарными требованиями.

Набор фигурок людей с ограниченными возможностями, 6 шт Набор фигурок людей с ограниченными возможностями, 6 шт. Игрушки выполнены из прочного, нетоксичного полимерного материала. Размер фигурок около 11, см. Набор состоит из фигурок: - Слабослышащая девочка со слуховым аппаратом; - Девочка с ослабленным зрением с повязкой на глазу; - Мальчик с нарушением опорно-двигательного аппарата с инвалидной коляске; - Женщина с нарушением опорно-двигательного аппарата с приспособлением для ходьбы; - Мужчина с нарушением опорно-двигательного аппарата на костылях; - Слепая женщина с палочкой в темных очках. Вызовите у детей сочувствие к таким людям и побеседуйте с ними о том, как можно этим людям помочь, сделать их жизнь легче.

Дидактические пособия своими руками Дидактические пособия своими руками. Что такое социально-коммуникативное развитие? Это комплексный процесс, во время которого ребенок усваивает ценности, традиции, культуру общества или сообщества, в котором ему предстоит жить.